Wij hebben in onze lokalen tablet tafels. Deze tablet ligt als het ware in de tafel. Op de tablet zit een knopje, waarmee de leerlingen de juf kan roepen. De leerkracht kan ook meekijken per tablet wat de leerling op dat moment aan het doen is. Ook kan de leerkracht per dag bijhouden wat de leerlingen hebben gedaan. Ze krijgt een automatisch overzicht van de resultaten per dag. Het systeem geeft door op welk vlak de leerlingen extra hulp nodig heeft. De tafel kun je ook dichtschuiven, zodat je een gewone tafel krijgt. Er kunnen ook hologrammen uit de tafel komen, zodat de kinderen de lesstof in 3d kunnen zien. Het onderwijs wordt veel digitaler, maar het contact met de leerkracht blijft het belangrijkst. Wij vinden dat een leerkracht niet vervangen kan worden door de technologie. Hiernaast hebben we in de klaslokalen lampen die van kleur kunnen veranderen, om zo het leerproces te stimuleren. Het blauwe licht zorgt er bijvoorbeeld voor dat een leerling actiever wordt en het rode licht zorgt ervoor dat de leerling ontspannen wordt.
Wij geloven in een onderwijs waarbij in de groepen maximaal 15 leerlingen mogen zitten. De school hanteert een continue rooster, zodat de leerkrachten in de middag tijd hebben om de groepsplannen te maken.
Wij geloven in een onderwijs waarbij in de groepen maximaal 15 leerlingen mogen zitten. De school hanteert een continue rooster, zodat de leerkrachten in de middag tijd hebben om de groepsplannen te maken.